CELE OGÓLNE INNOWACJI

Innowacja dydaktyczno-wychowawcza o charakterze metodyczno-organizacyjnym

Nadrzędnym celem innowacji jest rozwijanie i poszerzanie zainteresowań i uzdolnień poznawczych uczniów, pogłębianie ich wiedzy biologicznej oraz kształcenie postawy kreatywnych badaczy.

Pogłębianie wiedzy biologicznej służy ogólnemu rozwojowi ucznia, daje możliwość rozbudzenia zainteresowań, kształtowania umiejętności samodzielnego myślenia, planowania i organizowania pracy własnej, wyciągania logicznych wniosków i samodzielnego rozwiązywania postawionych problemów. Realizacja innowacji jest ukierunkowana na rozwój zainteresowań poznawczych uczniów oraz umiejętności obserwowania środowiska, zachodzących w nim zmian, pozyskiwania i gromadzenia o nim informacji. Uczniowie realizujący temat ludzkiego organizmu będą rozwijali wiedzę, umiejętności i świadomość w temacie budowy i funkcjonowania organizmu człowieka poprzez aktywne, praktyczne i doświadczalne poznawanie poszczególnych układów narządów oraz kształtowanie odpowiedzialności za własne zdrowie.

Równocześnie innowacja ma na celu budowanie ogólnopolskiej sieci współpracy nauczycieli, umożliwiającej wymianę doświadczeń, materiałów i dobrych praktyk oraz wspólne poszukiwanie skutecznych i atrakcyjnych sposobów nauczania biologii człowieka. Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi TIK usprawni komunikację uczniów z nauczycielem, uatrakcyjni podejmowane przez dzieci działania, zwiększy ich aktywność i zaangażowanie, zaś nauczycielowi umożliwi wykorzystanie ciekawych materiałów informacyjnych dostępnych w formie cyfrowej. Co więcej, uczniowie będą mieli możliwość nie tylko korzystania z narzędzi cyfrowych, ale również tworzenia własnych zasobów oraz pogłębiania umiejętności obsługiwania technologii komunikacyjno-informacyjnych, w tym selekcji materiałów cyfrowych wykorzystywanych przy zdobywaniu i pogłębianiu wiedzy.

Cele ogólne:          

Zachwycający Świat Zwierząt:

• Poszerzanie wiedzy i rozwijanie umiejętności uczniów w obszarze nauk biologicznych oraz technologii informacyjno-komunikacyjnych.
• Podniesienie jakości i efektywności kształcenia w zakresie biologii.
• Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów.
• Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość.
• Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
• Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.
• Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji. 
• Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych.

Zachwycający Świat Ludzkiego Organizmu:

• Poszerzanie i pogłębianie wiedzy uczniów o budowie i funkcjonowaniu organizmu człowieka poprzez łączenie wiedzy teoretycznej z praktycznym działaniem.
• Rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji, doświadczeń i prostych badań biologicznych dotyczących funkcjonowania organizmu człowieka.
• Kształcenie umiejętności wykorzystywania wiedzy biologicznej w życiu codziennym, w szczególności w zakresie zdrowia, higieny, odżywiania, aktywności fizycznej i profilaktyki chorób.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego i umiejętności wyciągania wniosków na podstawie wyników obserwacji, doświadczeń i analizy danych.
• Kształtowanie odpowiedzialności za własne zdrowie i bezpieczeństwo oraz świadomości wpływu stylu życia na funkcjonowanie organizmu.
• Rozbudzanie zainteresowania biologią człowieka oraz pokazywanie jej praktycznego znaczenia w codziennym życiu.
• Rozwijanie samodzielności i aktywności uczniów w procesie uczenia się poprzez wykorzystanie metod aktywizujących, doświadczeń, projektów i pracy badawczej.
• Kształtowanie umiejętności krytycznego analizowania informacji dotyczących zdrowia, w tym oceny wiarygodności popularnych przekazów i informacji dostępnych w mediach i Internecie.
• Przygotowanie uczniów do świadomego podejmowania decyzji dotyczących zdrowia i stylu życia na podstawie wiedzy naukowej.